La autonomía universitaria es una idea, pero también un conjunto de prácticas que han coexistido permanentemente entre presiones externas y tensiones internas. La idea moderna consiste en que la autonomía es un supuesto básico (un derecho) para que las universidades puedan auto-organizarse y auto-gobernarse para fortalecer las libertades de cátedra e investigación como ejes del sentido institucional de la universidad pública contemporánea. Es autónoma respecto del Estado y del mercado, de las fuerzas que desean someter a la universidad a un proyecto o a un conjunto de intereses o dogmas que se consideran de un orden superior o prioritario. (…) Es por eso por lo que el principio maestro de la autonomía universitaria es la autonomía intelectual, el ejercicio del pensamiento libre, la crítica, la experimentación y el escepticismo. En los cubículos, aulas, laboratorios y auditorios, a través de redes y comunidades disciplinarias, coloquios, congresos o seminarios, estudiantes y profesores configuran espacios de diálogo y deliberación que acompañan o preceden innovaciones, cambios o aportaciones a la formación profesional, a la investigación científica o la vinculación instituciona.

El profesor César Labastida está impartiendo su clase híbrida-matutina haciendo malabares pedagógicos (recibiendo alumnos virtuales, atendiendo las preguntas de los presenciales, tratando de llamar la atención de los que no prenden su cámara y abriendo las ventanas que se cierran con el viento); y entre tanta parafernalia se dispone a impartir la clase, proyectando en el monitor y en la pantalla del salón, un artículo de un periódico nacional. Entonces, se dirige a esa etérea población estudiantil: —Vean el artículo que estoy proyectando y compartiendo con ustedes. Dice el maestro Octavio Rodríguez Araujo: “El pensamiento de la derecha es el que se asocia con la conservación del statu quo . Es un calificativo reservado comúnmente a los conservadores, a los defensores del orden establecido" —Profe… —se escucha una voz en el Zoom . Se trata de Mario Hern… que desde su recuadro enmarcado en amarillo irrumpe en la clase. —¿Qué opina de lo que dijo el presidente de la UNAM? —¿Sobre la derechización? —detalla el maestro Labastida. —Sí, es que lo que nos acaba de leer, me lo recordó. —Bueno, —explica el profesor —en parte tiene razón el presidente. Después de la caída del muro de Berlín y de políticas neoliberales de compensación salarial individual, la mayoría de la instituciones de...